Mi impresión de la primera evaluación ha sido que hemos dado mucho temario a la vez, y que nos ha costado bastante centrarnos porque no parábamos de interrumpir.
Me ha costado adaptarme, solo un poco, porque no me esperaba que, por ejemplo, los exámenes fueran tan largos o el contenido muy profundo...
Para la evaluación que viene, en concreto no me he preparado ninguna meta, pero me gustaría poner más interés y aplicarme más.
Los trabajos que hemos hecho, les he puesto esfuerzo y el resultado me ha gustado. Pienso que todos hemos trabajado bien tanto en equipo como en solitario.
Con lo que más me he quedado es con la descripción objetiva, porque pensar que sive para ayudar a los demás y para aprender, me ha gustado mucho.
Los compañeros este año han puesto esfuerzo en general. He trabajado con gente nueva, como Fran, y la verdad lo ha hecho bastante bien, hemos sabido organizar las ideas y opinar por igual.ç
Sobre el profesor, pienso que ha ido muy rápido, ha explicado muy bien y también ha tenido mucha paciencia al repetir muchas veces las cosas.
En el tema de mi ortografía no sé muy bien que decir, me gusta mucho escribir y cometo pocos errores, que ya no repito.
Las presentaciones de un texto, tanto en el blog como en folio, me gusta que estén bien hechas y limpias. Suelo leerlo varias veces, una de ellas suele ser en alto. Me gustaría evitar tantas repeticiones de palabras, aunque muy dificil.
Con el blog no suelo tener problemas, aunque no me guste mucho tenerlo, lo bueno es que no necesitas escribir con boli y así no se te cansa la mano.
En lengua y literatura destacaría la conversación, porque hemos hablado muchísimo, ya sea para preguntar, trabajar en equipo, hablar sin permiso...
La secuencia más divertida y fácil ha sido la de los vídeos, hemos aprendido como hablar en cada situación y además hemos trabajado en equipo. La más dificil la de un país lenguaraz, ya que he falatado la mayoría de días y no lo entendía muy bien.
El trabajo que yo presentaría ante todo el colegio sería... ¡ El de los vídeos! Es muy divertido y así la gente además de reirse, aprendería a saber hablar correctamente en cada ocasión.
Para que la asignatura sea más entretenida y motivadora, podríamos hacer más trabajos en equipo y no dar tanto temario a la vez, solo centrarnos en una cosa por secuencia, es decir, si estamos dando el análisis de sintagmas, no salirnos de ello hasta que todo el mundo sepa hacerlo.
Las clases podrían mejorar si nosotros no habláramos tanto y nos centráramos más.
Yo, personalmente, me comprometo a aplicarme mucho más y practicar más de lo que hago.
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