Saludos

Espero que estéis pasando un buen verano. Lo bueno se acaba rápido, así que hay que aprovecharlo al máximo.

Ya paso a tercero y me parece que no haré mucho caso a este blog, pero de vez en cuando miraré aquellas entradas publicadas que hice.

Os echaré de menos 2ºB

Textos Comparativos

A lo largo de los años las generaciones han variado en distintos aspectos. En este texto vamos a comparar la generación de nuestros mayores (abuelos y padres) con la nuestra. Los temas que vamos a comparar son: el entretenimiento, la música, la televisión y la radio, el cine, el lenguaje, costumbres y tradiciones y la vida diaria.

                           Entretenimiento:

En la generación de nuestros abuelos jugaban a las cocinitas, a las muñecas, a los coches, a las canicas, peonzas y juegos al aire libre. En la generación de nuestros padres ya había más juguetes y juegos para los niños, como por ejemplo juegos de mesa Monopoly, el Cluedo), escondite, saltar a la comba, pilla pilla, coches ... etc. La muñeca más “famosa” era Nancy, con los accesorios. En las cosas que coincidimos con ellos, en nuestra generación, están más desarrollados, y además ahora hay muchos más tipos de juguetes, que ahora también son interactivos. Se utilizan más los juegos relacionados con la tecnología.

                                             

                                             Música:

En la generación de nuestros mayores, en su vida, han escuchado diferentes tipos de música, “Rock and roll”, “Flamenco”, “Pop”...

En aquella época la música que más destacaba, era la música tradicional de España.

Los artistas que más conocían era: Antonio Molina, Farina, Valderrama...

Los conciertos y actuaciones se celebraban, en campos de fútbol, y en ocasiones se preparaban en una esplanada.

En la generación de los padres empezó a destacar más el Rock y el Pop, las canciones más populares eran: Salta (Tequila), Radio Futura y Mecano. Los conciertos se organizaban en campos de fútbol y en grandes teatros. Los artistas más importantes de aquella época fueron:

Mecano, Pictones, Nacha Pop, Tequila...

En nuestra generación, de hoy en día destaca más el Pop, aunque también se escucha el Rock y el Tecno. Hoy en día las canciones más cantadas por los jóvenes son:

Oppa Gangam Style (Psy), y canciones de Rihanna, Pitbull...

Los conciertos se siguen haciendo en campos de fútbol, teatros, polideportivos...

Y los artistas más populares del momento son: Rihanna, David Guetta, Justin Bieber, Nicki Minaj, Beyoncé...  

                                          

                          Televisión y radio:

Los programas que veían los padres eran series como Heidi, Marco, Dartacán, series de Disney y de la Warner, como el Correcaminos, Mickey Mouse y Piolín.

También veían concursos y actuaciones como Los Payasos de la Tele (de actuaciones) y Un Dos Tres (concurso de preguntas de cultura general). Las diferencias entre antes y ahora es que ahora hay mucha más variedad de programas para niños y que se puede ver en cualquier horario, no como antes, que había un canal o dos y si veías la tele tenías que ver lo que estaban poniendo justo en ese momento. En nuestra generación se veían series animadas de Disney, películas de princesas Disney, concursos y otros programas divertidos para niños. Los tipos de programas de la generación de los padres eran, concursos, películas, series, informativos y documentales, ahora hay más variedad, como programas que sirven para aprender como los programas de cocina. Ahora hay muchos más canales para los niños y para todos en general, como Playhouse Disney (ese programa ya no está) , Disney Channel y Boomerang. Hoy en día se pueden grabar todos los programas, poner las series y películas en versión original, y hasta se puede ver “la televisión” en el ordenador. Antes en vez de DVD había VHS, que era una cinta que hacía la misma función que un DVD. En nuestra generación hay más programas en la radio, y se pueden poner CDs, antes eran cintas para escuchar los discos.  

Los famosos eran (de cuando los padres eran pequeños): Miliki y el presentador de Un Dos Tres.                                  

                                      

                                      Cine:

En la generación de nuestros mayores las películas se veían en pequeñas salas en blanco y negro. No había películas dirigidas al público infantil, las películas que más audiencia tenían eran las del Oeste y las románticas. Las películas se estrenaban en pequeñas salas de no muchas filas. Algunas películas son:,Lo que el viento se llevó..

En la generación de nuestros padres , las películas se veían en cines y en el barrio.

Ya había entonces películas dirigidas al público infantil. Las películas que más éxito tenían eran:Footloose, Grease, Fiebre de sábado noche....

Había muchos musicales y también destacaban las películas románticas.

Por último en la generación de hoy en día las películas se ven en cines y por la televisión. Hay películas dirigidas al público infantil y las películas que más éxito tienen en la actualidad son las de : Terror, acción, suspense, animadas...

Algunos de los actores más famosos de esta época son: Tom Cruise, Taylor Lautner, Cameron Díaz, Kristen Stewart..

Algunas de las películas que se ven hoy en día son: Crepúsculo, Harry Potter,  Lo Imposible...

                                                 Lenguaje:  

En la época de nuestros abuelos a los profesores, vecinos, gente de la calle... siempre se les trataba de usted, como el caso de las generaciones de los padres. En cambio nuestra época el “usted” se utiliza para dirigirse a gente mayor o gente importante.

Los refranes se han ido añadiendo, la generación más mayor decían refranes como “Dar gato por liebre”. Sin embargo nuestros padres “Dime de qué presumes y te diré de qué careces”Sin embargo, de hoy en día no se utilizan tanto los refranes, pero por ejemplo se pueden seguir oyendo “Ande yo caliente y ríase la gente”.

Los dichos son menos conocidos, pero alguno podemos nombrar. La generación más mayor decían “Quien te quiere te hará llorar”; la época de los padres, “En martes ni te cases ni te embarques” y “Me tengo que reír o pagar peseta”. En la época actual “El que la sigue la consigue”.

Las palabras en la jerga juvenil de nuestros mayores eran tipo: guateque, para referirse a una fiesta. En la época de los padres: tronco y colega, para referirte a un amigo y por último en la época de ahora: macho, primo, payaso.

Existen palabras que no son cómodas de decir, que son las palabras tabú. Esas palabras se sustituyen por unos eufemismos. En las tres generaciones se intenta sustituir “sexo” por una más precisa, “relaciones sexuales”.

Para referirse a tu estado de ánimo se utilizan las expresiones, “¡YUPI!” se utilizaba en la época de los mayores para referirse a que están contentos, “¡CHACHI!” los padres, y la expresión cotidiana “¡ESTOY MAZO CONTENTA”! que quiere decir que está muy contenta.

Las palabras en vías de desaparición son guateque, aturullar, etc. Hay palabras o frases que no desaparecen, sino que se acortan, por ejemplo, “Marcar un número de teléfono” simplemente se dice “Marcar”.

                       

                           Costumbres y tradiciones:

En los bautizos de la tercera edad el bebé iba todo vestido de encaje. No asistían muchos invitados, solo la familia. En la época de los padres eran casi iguales, lo único que cambiaba era que el niño ya no iba con tanto encaje. En esta generación  se invita a amigos, y familiares. Los pequeños no llevan encaje.

Los funerales y bodas son como ahora.

Las celebraciones más importantes son la Navidad y la Semana Santa. Los abuelos y los padres, las Navidades, las celebraban siempre en familia, y en Semana Santa iban mucho a procesiones. Ahora, tristemente, eso ha cambiado, las Navidades ahora se suele pasar también con amigos y se va menos a procesiones.

                                          Vida diaria:  

En los colegios antes todo era muy diferente, se empezaba el colegio a los cuatro o cinco años, la organización de los cursos era: Párvulos que corresponde a infantil, y eran tres cursos, luego era de primero a octavo de E.G.B. (Enseñanza General Básica) que ahora sería toda Primaria y una parte de la ESO, después B.U.P (Bachillerato Unificado Polivalente) que duraba tres años , y  luego se iba al PREU (Preuniversidad) y COU (Curso de Orientación Universitaria) , que eran cursos que se hacían antes de la Universidad, solo duraba un año. El comportamiento de los profesores y de los alumnos era muy diferente, los alumnos a todos los profesores les trataban de usted y de don/doña y al entrar éste en clase se levantaban todos de su pupitre. Algunos profesores llamaban de usted a los alumnos y cuando se equivocaban les daban una colleja, o en las uñas con una regla, o les ponían libros en las manos para que aguantasen peso con los brazos en cruz. Los profesores ahora no son así.  Había colegios privados y públicos, como ahora.

En la actualidad la organización de los cursos es infantil (tres cursos), primaria (seis cursos), secundaria (cuatro cursos) y Bachiller (dos cursos), todo esto hasta los 18 años.

Antes la comida era casera y las comodidades eran menos, sí que había electrodomésticos pero menos desarrollados que los de ahora. En muchas casas en lugar de frigoríficos había fresqueras que era un agujero entre la pared del patio y la cocina. Los medios de transporte eran, en un pueblo una bicicleta y algún coche, y una ciudad, los coches, taxis, bicis, patines, autobús , tranvía y metro. Las diferencias de vivir en un pueblo y una ciudad son que la vida es más sana y tranquila en un pueblo pero en cambio en la ciudad hay más comodidades, oportunidades de estudio y de trabajo y que se puede conocer a más gente.

Conclusión:

A lo largo del tiempo ha habido cambios, ya que el hombre ha tenido ideas diferentes, por ejemplo sobre el tema de la televisión, antes se emitían menos programas de los que hay ahora, ya que antes los programas  no podían emitir temas sexuales, comprar a través de la televisión...Ahora el uso de la televisión es más habitual y el público le gusta ver temas diferentes, cotilleos, noticias,etc. La conclusión de nuestro grupo es que esos cambios se han hecho para mejorar el interés comercial, social...

Curiosidades

¿Sabías de dónde prodece "OK"? Pues ahora mismo te lo explico yo.

"OK" significa "vale, modo de aprovación". Su origen comienza en la Guerra de Secesión, cuando contaban la gente que había fallecido ponían: - 17 Kills, 20 Kills... Y cuando había 0 muertes era algo casi imposible. De ahí el "OK" 0 Kills.


La expresión "Te cogí por los pelos" viene de los piratas. Cuando tiraban a los piratas por la borda, lo único que flotaba era el pelo largo que llevaban, y los de su barco les cogían de los pelos para subirles al barco y salbarles la vida.
                                                                          

Publicidad

Descripción> Qué

El producto que se anuncia es la Coka-Cola.

Descripción> Quién

No aparece ninguna persona que destaque en el anuncio.

Descripción> Elementos

Aparece una botella blanca de Coka-Cola enorme, con el fondo rojo y con unas palabras de color negro en el interior de la botella. En la esquina inferior de la derecha aparece una pequeña frase con letras blancas y luego la palabra "Coka-Cola" en tamaño mediano y las palabras también están en blanco.

Descripción> Tipo de plano

Primer plano, la botella destaca.

Descripción> Punto de vista

Vista central desde el punto de mira del espectador.

Descripción> Eslogan

Aparece justo en el medio de la imagen, letras negras, " NO OPINAR ES PENSAR DISTINTO"

Interpretación> Destinatario

A todas las personas que les gusta la Coka-Cola.

Interpretación> Elipsis

Falta, por ejemplo, la parte mala, que si bebes mucha, como tiene cafeína, no te puede sentar muy bien...o puedes estar la noche en blanco...

Interpretación> Metáfora

Si tomas Coka-Cola tu vida será mejor porque disfrutas de esa bebida.

Interpretación> Estereotipo

Las personas que toman esta bebida son más felices que las que no la toman.

Interpretación> Tipo de plano

Un primer plano, donde el esogan es lo que llama la atención del consumidor.

Interpretación> Punto de vista

Para convertir esa bebida en algo que te sirva para disfrutar.

Interpretación> Color, luz

El color rojo es el que domina la imagen, que es un color fuerte que evoca emociones, como por ejemplo, la ambición de necesitar esa bebida.

La luz tiene matices en el color rojo.

Interpretación> Texto

Porque el texto te llama la atención y te hace reflexionar.

Utiliza una paradoja, ya que "toma lo bueno" y "NO OPINAR ES PENSAR DISTINTO" son términos contradictorios.

Cuatro corazones con freno y marcha atrás

CRONOLOGÍA:

• 1901. Nacimiento de Enrique Jardiel Poncela el 15 de octubre.
•  1905. Comenzó sus primeros estudios en la Institución Libre de Enseñanza con sus dos hermanas.
• 1919. Empieza a acostumbrar a escribir. Inicia sus primeros artículos y cuentos en distintos periódicos y revistas. 
•  1923. Abandona el periodismo, aunque mantiene su colaboración con la revista Buen Humor.
• 1927. Empieza con su obra de teatro: Una noche de primavera sin sueño.
• 1928. Nace su primera hija.
• 1937. Sale de España, marchando a Francia y  a Argentina, donde trabaja para el cine y la radio. 
• 1944. Inicia una gira por Hispano-américa.
• 1945. Se estrena la película Es peligroso asomarse al exterior de Alejandro Ulloa, basada en su obra.
• 1952. Fallece el 18 de febrero.

ESTRUCTURA DE LA OBRA

La obra se divide en 3 actos, que se componen en acotaciones que suele poner el escritor para indicar lo que tiene que hacer cada personaje, siempre en paréntesis, y los diálogos. 

El cambio de escena se produce cuando los actores entran o salen del escenario, el autor en este caso lo indica entre paréntesis a través de las acotaciones, en el que añade la actitud y los movimientos de los personajes que van a entrar a escena.

Cuatro corazones con freno y marcha atrás tiene el planteamiento, cuando llega un cartero a la casa donde todo es drama, el nudo, cuando deciden tomarse las sales para vivir más tiempo, y el desenlace, es cuando vuelven a tomar otras sales para rejuvenecer, y ahí no cuentan nada más para dejar el final abierto. 

 

El climax sucede en el momento que deciden tomarse las sales para la vida eterna.

ESPACIO

 

 

La obra se desarrolla en una casa y en una isla, esos cambios se deben a que los actores deciden irse de la ciudad a un lugar tranquilo, porque estaban cansados de la nueva generación.

 

 TIEMPO

 

 

Las sinfonías tontas son cortometrages animados de Walt Disney Production. Se produjo entre 1929 y 2939.

Un ejemplo de sinfonía tonta es: http://youtu.be/RfVkD4iIrKc


La obra dura varios años, Acto 1; 1860, acto 2; 1920 y acto 3; 1935. Se representan por la mañana, después de pasar 70 años, y a las cuatro de la tarde en 1935. Solo conocemos lo que vemos, porque los actores actúan según el guión, y en el guión no aparece nada que tenga que salir, cada personaje se expresa tal y como es, sin secretos...

PERSONAJES

Los protagonistas de la obra son 4, Valentina, Hortensia, Bremón y Emiliano y los personajes secundarios son: Margarita, Corujedo, Fernando, Federico, Florencia y Heliodoro.
 

Voy a describir a Hortensia, mi actriz preferida de esta obra.

Hortensia es una señora de cabello negro y rizado, su estatura no es muy alta, pero tampoco tan baja. Ella es rica y es la mujer de Bremón, su carácter es simpático y muy decidido, siempre da su opinión. Es un personaje redondo, ya que cambia de opinión, primero está toda decidida en vivir eternamente y después prefiere volver a la juventud (por lo tanto, morir). En la obra se lleva muy bien con los demás y en ningún momento discute, tiene mucha relación con Valentina.

OPINIÓN

 

La escena que más me ha gustado es en la que aparecen en la isla y Hortensia descubre que el naúfrago es su marido, y el personaje más divertido es Emiliano, el cartero.



 

 

Argumento a favor:

 

Yo sí que me tomaría las sales, ya que vivir eternamente no está nada mal, puedo ver como va evolucionando el planeta y conocer a mucha gente. Sobre el dinero tampoco hay problema, porque puedo conseguir trabajo y puedo casarme varias veces para conseguir el dinero que le quede a mi marido cuando muera (eso es un poco de mala persona, pero es una buena idea).

 

 



 Argumento en contra

Yo no me tomaría las sales porque vivir eternamente tiene que ser agotador, sería muy dificil mantener dinero durante años... siglos... Y el platena podría estar empeorando y te tocaría soportarlo. Además la ropa no puede aguantar mucho tiempo.


El argumento que más me convence es el segundo porque estoy de acuerdo en que mantener el dinero es muy dificil.

Puedo encontrar ventajas en lo de vivir al revés, como por ejemplo, que puedes ser de las personas más conocidas por tu inteligencia de conocer tanto sobre el pasado y puedes llegar a ganar tanto dinero que te sirva durante años. Sin embargo se me ocurren más desventajas, aunque sea dificil de creer, vivir cansa, porque puedes llegar a tener problemas de salud que en tu época no lo conocías, por lo tanto no manejes tan bien, o problemas con gente, además si conoces mucha gente... a todas esas personas las echarías mucho de menos... y conocer gente para que luego acaben muertas... es un poco triste.

He preguntado a gente de mi entorno, amigos, que si se tomarían las sales. Han optado que no, porque ellos prefieren morir y dejar que haya gente que conozca el planeta, si ellos vivieran el planta se acumularía con mucha gente y sería dificil mantenerlo.

Solicitud.

Fecha: 22-2-2013

Para:

Paolo Vasile
Cadena Telecinco

Estimado Paolo Vasile,

Últimamente los presentadores y tertulianos de su programa Sálvame están teniendo una actitud poco adecuada, ya que en el programa faltan al respeto a la gente públicamente. No se respetan opiniones, el volumen de voz es excesivamente alto y utilizan un vocabulario inadecuado.

La utilización del móvil en el programa y las salidas del plató cuando uno quiere son una falta de educación.

Una muestra de lo que expongo se produjo la semana pasada cuando la presentadora Paz Padilla se burló de la invitada Leticia Sabater por sus problemas de vista.

Quiero añadir que el programa no debería emitirse en horarios infantiles, sino más bien por la noche, porque muchos niños podrían ver el programa e imitar el comportamiento inadecuado de los trabajadores. Ya hubo un caso de denuncia similar por parte de la Asociación de Usuarios de la Comunicación, "dicha emisión incumple la recientemente aprobada Ley General de la Comunicación Audiovisual".

No obstante, pido que el programa sea eliminado, Salvo que se cumplan las siguientes propuestas:

- No permitir palabras inadecuadas.
- Escuchar a los compañeros hasta que terminen de hablar.
- Prohibir el uso del móvil en el programa.

Estoy convencida de que compartirá los argumentos que he expuesto. Por ello confio en que usted sea responsable y tome las medidas necesarias.


Atentamente,

Natalia Flores.

LAS LETRAS Y CANCIONES DE MI INFANCIA

Yo empezé ha escribir con 4 años. Los profesores me enseñaban en el colegio palabras sencillas. No recuerdo muy bien cuál fue la primera palabra que escribí.

Más tarde me enseñaron a leer, el primer libro que leí (por cierto, no paraba de leermelo, hasta me lo sabía de memoria) fue Juan Sin Miedo.



Este libro me resultaba muy divertido, pero también me gustaba el libro de los tres cerditos.

Tengo fotografías de mis primeras palabras, como una carta para mi madre...un para el Ratoncito Pérez...
Desde que era pequeña me ha gustado mucho escribir cuentos.

También había canciones que me cantaban o yo cantaba, como la de "Soy una taza, una tetera..." De mayor me gustaría ser cantante porque llevo desde muy pequeña cantanto, y pienso que no se me da mal. Un ejemplo de canción que cantaba es la de "Aserejé", de las Ketchup.

Cómics de la Ortografía

http://Pixton.com/es/:tduvd6nn http://Pixton.com/es/:shsxj4by

Lo Más Simple (relato)

- Ahora vuelvo, voy a llamar por teléfono- dijo África.

- Vale- le contestó Alfonso.

 

Los dos amigos caminaban por General Pardiñas, una calle con gente educada y muy habitada. De repente así, sin más, África termina de hablar y cuando se gira ¡Alfonso no está!

 

- ¿Cómo es posible?-se preguntaba ella- Tengo que llamar a Débora.

 

Pocos minutos después aparece Débora. África, nerviosa, le explicó lo sucedido, a lo que Débora contestó:

 

- Estás bien, no llames a la policía, no nos creerán, es mejor que lo resolvamos nosotras, solas, sin nadie más. ¿Está claro?

- Vale, pero... ¿ qué es lo que vamos ha hacer?- preguntó con curiosidad África-

- Estoy agoviada... ¡No puedo pensar bien! Podríamos... ¡No! Tal vez... ¿ Y si hacemos todo el trayecto desde el principio? -propuso Debi.

 

Las dos jóvenes caminaros hasta llegar a casa de Alfonso. Allí África se le ocurrió preguntar a la madre y a la hermana de éste.

 

Llamaron a la puerta, y apareció una mujer rubia con ojos oscuros, alta y muy delgada; a su lado una jóven morena y bajita.

 

- ¿Qué queréis chicas? -dijo Inés, la madre de Alfonso.

- Alfonso no está aquí- dijo con voz cansada Julia, la hermana de Alfonso.

- ¿Sabéis dónde está?- preguntó Debi.

- No, adiós- contestó la madre y les cerró la puerta.

- ¡Ha sido muy grosera, vamos a otro lugar! -exclamó África enfadada.

 

¿Por qué han sido tan grosera la familia de Alfonso? ¿Sabían algo? ¿Y si... nos ocultan dónde está?

 

Siguieron caminando hasta donde se perdió Alfonso. No vieron ninguna huella que se notara. Lo que sí vieron era un hombre que les seguía. Se dieron la vuelta y preguntaron al hombre:

 

- ¿Quién eres, por qué nos sigues? -preguntó Débora.

- ¡Ah! Perdón me he confundido.

 

Y se fue. No pensaron que era un sospechoso, pero sí extrañadas de quién era y si decía la verdad. Aún así no era el momento para eso, había que encontrar a su amigo.

 

Llamaron por teléfono a Roberto, uno de los amigos de Alfonso.

 

- Hola Rober, ¿sabes dónde está Alfonso? -preguntó África.

- Sí -respondió Roberto. Y colgó.

 

Sospecharon de él, colgando sin más, ¿quién no iba a sospechar?

 

Se dirigieron a la casa de Roberto, llamaron a la puerta y se encontraron a Roberto jugando a la play.

 

- Buenos días, ¿ está aquí Alfonso? preguntó Débora.

- No, no sé dónde está -suspiró Rober.

- Hace un momento nos has dicho que sí sabes donde está -aseguró África.

- Pues me he equivocado, ¿es qué tú nunca te equivocas? -chuleó Roberto.

 

Las jóvenes molestas, sobre todo África, se marcharon. No sabían qué hacer, solo estaban seguras de que no necesitaban a la policía.

 

Ya eran las ocho de la noche. Cada chica se fue a su casa. Ya tratarían el tema mañana si Alfonso no aparecía.

 

- Hasta mañana -se despidió Débora.

 

A la mañana siguiente quedaron en la puerta de la casa de Alfonso, llamaron y abrió la hermana

 

- ¿Dónde está Alfonso? -preguntó casi llorando.

- Eso mismo íbamos a preguntar nosotras -comentó Débora extrañada.

- Ayer no vino a casa y no ha cogido el móvil, estamos muy preocupadas -intervinó Inés.

- ¡Roberto! ¡Él nos mintió! Estoy segura porque al principio nos dijo que sabía donde estaba y luego que no - Gritó África.

 

Entonces en ese momento se acercaban dos chicos ¡Eran Rober y Alfonso! Inés se tiró a los brazos   de su hijo; seguido su hermana.

 

- ¿Qué has hecho? -preguntó la hermana.

- Lo siento, no quería preocuparos. He estado en casa de Roberto jugando a la play y me quedé a dormir. -sollozó Alfonso, avergonzado.

- ¡Qué susto nos has dado! -Exclamó Julia.

 

Los seis estuvieron hablando hata tarde. Luego explicó porque no avisó, era porque su amigo le llamó en el momento para quedar, se despidieron y cada uno se fue a su casa.

 

- Menuda aventura -contó Debi a sus padres- Voy a escribir un relato sobre esto.

 

Los primeros días del curso 2013

¡ Ya llevamos tres días de clase! El tiempo se pasa muy rápido.

Estos tres días me he llevado un poco de desilusión, aunque parezca una tontería, porque los profes opinan que ya somos mayores para hablar de los regalos que hemos recibido en Navidades. A nosotros, en general, nos hace ilusión contarlo en clase, porque es divertido que tanto el profesor/a y los alumnos sepan lo que te han traído.

Quitando esa desilusión voy a lo bueno; de momento he empezado bien el curso, espero que continúe así o mejor.

Generación del 27

Federíco García Lorca "Sueño"     Mi corazón reposa junto a la fuente fría. (Llénala con tus hilos, araña del olvido). El agua de la fuente su canción le decía. (Llénala con tus hilos, araña del olvido). Mi corazón despierto sus amores decía. (Araña del silencio, téjele tu misterio). El agua de la fuente lo escuchaba sombría. Araña del silencio, téjele tu misterio). Mi corazón se vuelca sobre la fuente fría. (Manos blancas, lejanas, detened a las aguas). Y el agua se lo lleva cantando de alegría. (¡Manos blancas, lejanas, nada queda en las aguas!)

General Pardiñas.

General Pardiñas on PhotoPeach

Piensa, reflexiona, verbaliza.

Mi impresión de la primera evaluación ha sido que hemos dado mucho temario a la vez, y que nos ha costado bastante centrarnos porque no parábamos de interrumpir.

Me ha costado adaptarme, solo un poco, porque no me esperaba que, por ejemplo, los exámenes fueran tan largos o el contenido muy profundo...

Para la evaluación que viene, en concreto no me he preparado ninguna meta, pero me gustaría poner más interés y aplicarme más.

Los trabajos que hemos hecho, les he puesto esfuerzo y el resultado me ha gustado. Pienso que todos hemos trabajado bien tanto en equipo como en solitario.

Con lo que más me he quedado es con la descripción objetiva, porque pensar que sive para ayudar a los demás y para aprender, me ha gustado mucho.

Los compañeros este año han puesto esfuerzo en general. He trabajado con gente nueva, como Fran, y la verdad lo ha hecho bastante bien, hemos sabido organizar las ideas y opinar por igual.ç

Sobre el profesor, pienso que ha ido muy rápido, ha explicado muy bien y también ha tenido mucha paciencia al repetir muchas veces las cosas.

En el tema de mi ortografía no sé muy bien que decir, me gusta mucho escribir y cometo pocos errores, que ya no repito.

Las presentaciones de un texto, tanto en el blog como en folio, me gusta que estén bien hechas y limpias. Suelo leerlo varias veces, una de ellas suele ser en alto. Me gustaría evitar tantas repeticiones de palabras, aunque muy dificil.

Con el blog no suelo tener problemas, aunque no me guste mucho tenerlo, lo bueno es que no necesitas escribir con boli y así no se te cansa la mano.

En lengua y literatura destacaría la conversación, porque hemos hablado muchísimo, ya sea para preguntar, trabajar en equipo, hablar sin permiso...

La secuencia más divertida y fácil ha sido la de los vídeos, hemos aprendido como hablar en cada situación y además hemos trabajado en equipo. La más dificil la de un país lenguaraz, ya que he falatado la mayoría de días y no lo entendía muy bien.

El trabajo que yo presentaría ante todo el colegio sería... ¡ El de los vídeos! Es muy divertido y así la gente además de reirse, aprendería a saber hablar correctamente en cada ocasión.

Para que la asignatura sea más entretenida y motivadora, podríamos hacer más trabajos en equipo y no dar tanto temario a la vez, solo centrarnos en una cosa por secuencia, es decir, si estamos dando el análisis de sintagmas, no salirnos de ello hasta que todo el mundo sepa hacerlo.

Las clases podrían mejorar si nosotros no habláramos tanto y nos centráramos más.

Yo, personalmente, me comprometo a aplicarme mucho más y practicar más de lo que hago.

Informar.

Buenas queridos lectores, como llevo haciendo desde un tiempo, os informo de nuevas entradas publicadas.

En la página del Retrato de Carlota, he publicado "El fantasma de mi familia".

Seguir disfrutando de mi blog.

Fotografías de "Mi calle"

Yo he elegido General Pardiñas como mi calle preferida porque es donde vive mi abuela.

Mis primeras palabras habladas y escritas.

Con un año ya hablaba, mal, pero lo hacía. Según mi madre y mi tía, las primeras en escucharme, mis primeras palabras fueron: AGUA y MAMÁ. Poco después: ¿TIENES REGALO? ( esto se debe a que el día de mi cumpleaños solo dejaba pasar a los que tuviesen regalo).
Mi madre no se acuerda de cuando comencé a escribir, pero deduce que a los cuatro años, en el cole, empecé.

Libros por leer

Hola a tod@s, os informo de que el libro que me estoy leyendo recientemente se titula " El sabueso de los Baskerville" del autor Arthur Conan Doyle. A de admitir que lo estoy leyendo junto a mi padre. Ya que el me lo regaló porque pensó que a los dos nos interesaría.

Informar

Buenas:

Os quería informar de que hay fotografías nuevas sin tilde, de un nuevo libro recomendado, leído en clase, y una nueva página de un libro que hemos leído hace poco.

Fecha de una crónica inolvidable.

                                                              INÉS GRAU,

                                              LA REINA DEL KILIMANJARO.

 

Inés afrontó en 2010 un esfuerzo increíble.

 

Inés es una joven de 26 años. Es alta y morena. A los 17 años le diagnosticaron esclerosis múltiple.

En África, se encuentra el Kilimanjaro, "Da vértigo verlo", donde Inés escaló ni más ni menos que 4.600 metros de altura.

Llegaron una mañana de noviembre;Nada más llegar, Inés parecía algo nerviosa, aquel lugar era frío y con un viento que te dejaba helado."Allí hacía mucho frío y me resbalé, pero no me pasó nada".Vieron el Kilimanjaro y nuestra querida aventurera se quedó boquiabierta. Lógico, yo estaría impresionada.

Dispuesta a comenzar, la joven, se equipó con sus botas especiales y empezó la aventura. "La chica es muy valiente al subir el Kilimanjaro"-Nos aseguró un amigo suyo. Una amiga de Inés de 69 años tiene Parkinson y escaló con ella. Son muy valientes.

Por fín llegó, la muchacha nos enseño una foto que había tomado allí arriba:
Que foto más espectacular.




Nunca se ha dado por vencida, pues una chica decidida, a demás ese día se lo pasó en grande.Nos da las gracias por esta crónica sobre ella.

Crónica

Hola a todos, no sé si conocéis a Inés Grau.

Es una joven de 26 años que escaló el Kilimanjaro a pesar de tener Esclerosis Múltiple.
Menudo valor que tuvo para hacer semejante escalada.


También hay una señora, que no me sé su nombre, que tiene 70 años que escaló el Kilimanjaro junto a Inés; y eso que tenía Parkinson.


Estos hechos ocurrieron hace 2 años.